به نقل از «فارس»

مهارت محور کردن آموزش نیاز به عزم فرابخشی دارد

تاریخ انتشار: ۲۶ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۱۱۴۲۶۹

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، محمدعلی زلفی‌گل در مراسم افتتاحیه نخستین رویداد ملی پویش در دانشگاه فردوسی مشهد به جایگاه و نقش انجمن‌های علمی اشاره کرد و گفت: فلسفه وجودی فوق برنامه‌ها که مسئولیت آن بر عهده انجمن‌های علمی است، چیست؟ پیشنهادات و راهکارهایی برای تقویت انجمن‌های علمی باید ارائه شود‌.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری افزود: یک دانشجو جدا از ساعات آکادمیک، ۸۵ ساعت اوقات فراغت دارد و برای آن چه برنامه‌ریزی صورت گرفته است؟ حیف است دانشگاه تنها برای درس آکادمیک برنامه‌ریزی داشته باشد و نسبت به اوقات فراغت بی‌توجه باشد.

زلفی‌گل افزود: دانشگاه باید نسل‌هایی عاقل‌تر، متدین‌تر و مسئولیت‌پذیرتر نسبت به گذشته تحویل جامعه دهد‌ و به طور قطع دانشگاهی که به ساعات اوقات فراغت دانشجو توجه نمی‌کند زیست بوم شایسته‌ای برای تربیت نسل آینده نیست.

وی با خاطرنشان کردن اینکه دانشگاه دوران کسب دانش و تجربه است، افزود: باید بستر مناسب برای کار فرهنگی و کسب تجربه وجود داشته باشد.

وزیر علوم عنوان کرد: انجمن‌های علمی باید مورد توجه سیاست‌گذاران باشد چون در بستر این نهاد، کسب تجربه و مهارت آموزی اتفاق می‌افتد‌ و از طریق آن اجتماع نخبگانی شکل می‌گیرد و مجموعه‌ای از استعدادها کنار هم قرار می‌گیرند.

زلفی‌گل به مزایا و نتایج فعالیت انجمن‌های علمی اشاره کرد و گفت: هم‌افزایی علمی معنا و ارتقای سطح مهارت محور کردن آموزش و توسعه روحیه کار تیمی و گروهی در بستر انجمن‌های علمی اتفاق می‌افتد‌.

وی به مزایای استفاده از بستر فضای مجازی برای آموزش اشاره کرد و گفت: در دوران کرونا تدریس‌های مجازی در کانال قرار می‌گرفت و دانشجویان در هر کجای ایران از آن بهره مند می‌شدند.

وزیر علوم اظهار کرد: تجربیات دوران کرونا بسیار ارزشمند بود و با اساتید و دانشجویان در خارج کشور ارتباط و تعامل دوسویه ایجاد شد.

وی افزود: اساتید و چهره‌های مطرح علمی چه داخلی و چه خارجی دعوت دانشجویان را می‌پذیرند. ما تجربه این مساله را داشتیم و باید از این فرصت نهایت استفاده را کرد‌. انجمن‌های علمی از ظرفیت بالایی برخوردار هستند.

وی با خاطرنشان کردن اینکه ظرفیت بالایی در اختیار انجمن علمی‌ قرار دارد، اظهار داشت: چون انجمن‌های علمی از جایگاه ویژه‌ای برخوردار هستند، باید آن را به نحو شایسته مدیریت کرد.

زلفی‌گل افزود: پیشرفت دانشگاه در گرو وسعت نظر و فکر رییس دانشگاه است. اگر هزینه کند روز به روز شاهد رشد و ترقی این فضای علمی است. مهارت محور کردن آموزش نیاز به عزم فرابخشی دارد.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با طرح این پرسش که ما برای اینکه آموزش‌های دانشگاهی را مهار محورتر کنیم چه قدمی برداشتیم؟ ابراز کرد: نمی‌گویم مهار محور نیست بلکه باید رشد پیدا کند علی الخصوص در مقطع کارشناسی و این مهم نیاز به عزم فرابخشی دارد.

زلفی گل افزود: آیا با تغییر سر فصل این اتفاق رخ می‌دهد؟ برای رسیدن به این مهم باید کارورزی را جدی بگیریم. آیا بعد از فارغ التحصیلی دانشجو صنایع مرتبط به راحتی او را می‌پذیرند؟ دانشجوی معماری و عمران و شهرسازی در وزارت راه و شهرسازی و شهرداری پذیرش دارد؟‌ دانشجویان رشته علوم پزشکی راحت جذب می‌شوند و دانشجو در دوران تحصیل کارورزی را انجام می‌دهد و بستر در اختیار آن‌هاست، درحالیکه این بستر در اختیار وزارت علوم نیست.

وی گفت: همه به این مهم واقف هستیم که اگر فارغ التحصیلان مهارت محور باشند، راحت تر شغل پیدا می‌کنند‌ و حل این مساله دغدغه ذهنی من است و باید برای ان راهکار پیدا کرد و قطعا حل آن در گرو ذهن فعال و بانشاط دانشجویان است.

وزیر علوم اظهار داشت: ترویج فناوری هنر است و علم و دانش نوظهور را باید عمومی‌سازی کنیم و در همین راستا انجمن‌های علمی باید یافته‌های جدید را به گونه‌ای بیان کنند که عموم جامعه درک کنند و سطح دانایی جامعه ارتقا پیدا کند‌.

گفتنی است؛ وزیر علوم در ادامه حضور در دانشگاه فردوسی مشهد از سلف غذاخوری دانشجویان بازدید و در فضایی صمیمی با دانشجویان گفت‌و‌گو کرد و برای صرف شام مهمان دانشجویان شد.

پایان پیام/

منبع: فارس

کلیدواژه: مهارت محور انجمن های علمی مهارت محور وزیر علوم زلفی گل

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۱۱۴۲۶۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها محور اصلی تعلیم و تربیت اجتماعی هستند

به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، نشست هم‌اندیشی روسا و مسئولان حراست دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان با حضور محمدجواد فرهنگ رئیس مرکز حراست دانشگاه آزاد اسلامی در سالن سردار دلها سلیمانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت برگزار شد.

رئیس مرکز حراست دانشگاه آزاد اسلامی ضمن گرامیداشت سالروز شهادت استاد آیت‌الله مطهری و روز معلم، این روز را به اعضای هیئت علمی دانشگاه و معلمان بزرگوار تبریک گفت.

فرهنگ بیان کرد: شهید مطهری در کسوت یک روحانی آشنابه مسائل روز، چون معلمی روشنگر در محیط‌های علمی قبل از انقلاب به‌خصوص با ورود به دانشگاه همچون شمعی پرفروغ بسیاری ازقرائت‌های اشتباه از اسلام و دین را اصلاح و در تبیین عقلانیت با متهجرین دینی مبارزه کرد. منظومه آثار این استاد بزرگ زمینه‌های فکری و اعتقادی بسیاری از انقلابیون را جهت‌دهی کرد.

وی همچنین افزود: جا دارد از خداوند متعال علو درجات برای این شهید عزیز و همه شهدای انقلاب اسلامی را خواستار باشیم. امروز، روز معلم، روز استاد و گرامیداشت مقام معلم که تک تک شما عزیزان از جمله معلمین بزرگواری هستید که چون چراغ راهنما فرزندان این کشور را هدایت و زمینه‌ساز رشد و شکوفایی جامعه و تولید دانش هستید.

رئیس مرکز حراست دانشگاه آزاد اسلامی، توجه به مقوله تعلیم و تربیت اجتماعی به‌خصوص آراستگی و شئون رفتاری را در دانشگاه‌ها مهم دانست و افزود: مسئله آراستگی و شئون که ازجمله مصادیق تربیت اجتماعی است و باید توسط مسئولان دانشگاه و استادان با برنامه‌ای منسجم و علمی در دستور کار قرار گیرد.

فرهنگ متذکر شد: ما باید بتوانیم به‌عنوان یک مجموعه فرهیخته و معتبر نقش خود را به‌خوبی در جامعه اسلامی ایفا کنیم. مسئولیت اجتماعی دانشگاه‌ها علاوه بر تولید دانش و ارائه راهکار‌های علمی پژوهشی باید در حوزه‌های فرهنگی نیز پیشرو باشیم که قطعاً این اقدامات در دانشگاه می‌تواند سایر محیط‌ها را نیز متاثر بکند.

وی همچنین بیان کرد: وقتی به مقوله رفتار و پوشش و اجرای آن در دانشگاه اشاره می‌کنیم و باید برای این موضوع خاص برنامه داشته باشیم و در این راستا واحد‌های دانشگاهی باید برای داشتن فضایی آراسته همراه با شئونات رفتاری مناسب با محیط، با برنامه‌ریزی کاربردی مناسب نسبت به این مسئله داشته باشند.

رئیس مرکز حراست دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به چهار اقطاب اثرگذار در تعلیم و تربیت اجتماعی نقش استادان را نقش‌محوری دانست و ادامه داد: نقش ذاتی استادان و معلمان از دیر باز هم آموزش و تربیت علمی بوده و هم پرورش اعتقادی و اجتماعی بوده است.

در ادامه جلسه هریک از مسئولان حاضر نقطه‌نظرات و موانع و چالش‌های اجرایی شدن بیانیه تعلیم و تربیت اجتماعی را در واحد‌های دانشگاهی بیان داشتند.

انتهای پیام/